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La producción académica de los últimos tres años por parte de los docentes han sido

 

  1. Chacón Reynosa, K. J. (2016) Temas emergentes en el campo de los estudios culturales. En Chávez Moguel, R. G. Y Chacón Reynosa, K. J., El campo de los estudios culturales en Chiapas (pp. 17-52) México: UNACH/CECOL.
  2. Chacón Reynosa, K. J. (2017) Mujeres migrantes transgénero centroamericanas en Tapachula, Chiapas: Tránsitos corporales y territoriales. En Cultura en América Latina. Prácticas, significados, cartografías y discusiones (pp. 29-48). Baja California: UABC.
  3. Chacón Reynosa, K. J. (2018) Migraciones, territorialidades y desplazamientos. En Devenir, 11(34), 7-16.
  4. Chacón Reynosa, K. J. (2018) Saboreando las carnes. En Pedagogías Sensibles (pp. 127-129) Barcelona: Universitat de Barcelona.
  5. Chacón Reynosa, K. J. (2019) Constitución del género en las niñas y niños migrantes de nuevo Zinacantán, Chiapas. En Cuerpo, género y juventudes. Análisis de los procesos emergentes en Chiapas (pp. 6-28). Veracruz: Universidad Veracruzana
  6. Chacón Reynosa, K. J. y Hernández Gómez, R. (2016) Otras masculinidades: prácticas corporales y danza. En Noesis, 25(50), 17-27.
  7. Chávez Moguel, R. y Chacón Reynosa, K. J. (2016) El campo de los estudios culturales en Chiapas. México: UNACH/CECOL.
  8. Cruz Coutiño, J. A. (2017) Mitología y continuidad maya. La creación del hombre y su entorno. México: CONECULTA.
  9. Díaz Ordaz Castillejos, E. M. Y Hernández Reyes, N. L. (2017) Responsabilidad social y profesorado de “excelencia” en la universidad. En Actas del VIII Congreso internacional de Filosofía de la Educación (pp. 234-245). México: Dikinson, S. L.
  10. Díaz Ordaz Castillejos, E. M. Y Marcelín Alvarado, M. A. (2016) Representaciones sociales de los docentes sobre el desempeño académico de los estudiantes universitarios indígenas. En Revista del Congreso Mesoamericano de Investigación UNACH 3. 584-588
  11. Gómez Chávez, D. Y Díaz Ordaz Castillejos, E. M. (2016) El orden simbólico de las masculinidades en un escenario universitario. En El campo de los estudios culturales en Chiapas: formación e investigación en un programa de posgrado. México: UNACH
  12. Hernández Reyes, N. L. (2016) El proceso de asesoría en los posgrados en Educación en Chiapas. Apuntes para un estudio regional. En Procesos de formación y asesoría en programas de posgrado en Educación (pp. 347-362). México: Universidad de Guadalajara.
  13. Hernández Reyes, N. L. (2016) Hablemos de interculturalidad e inclusión en la construcción de espacios abiertos a la diversidad. Investigación y proceso. En El campo de los estudios culturales en Chiapas: Formación e investigación (pp. 53-64). México: UNACH.
  14. Hernández Reyes, N. L. (2016) Perfil del formador de la reforma integral de educación básica. Las experiencias de Chiapas. En La reforma integral de educación básica: perspectivas de docentes y directivos (pp. 195-234). México: ISSUE/UNAM
  15. Hernández Reyes, N. L. (2017) Una epistemología centrada en la cultura: el papel del saber y la cultura en contextos indígenas. En Tecsistecatl: Economía y sociedad de México 21(9). Pp. 1-17.
  16. Hernández Reyes, N. L. (2018) Teoría del conocimiento e investigación: reflexiones sobre sus fundamentos filosóficos. En Revista científica de investigación educativa. 2(1). Pp. 51-69.
  17. Hernández Reyes, N. L. Y Martínez Sánchez, R. (2016) La importancia de las lenguas en la educación intercultural. El caso de la comunidad tzeltal. En Devenir, Revista de estudios culturales y regionales 31(9). Pp. 55-70.
  18. Hernández Reyes, N. L. Y Martínez Sánchez, R. (2017) Formación y experiencia docente en Chiapas: ¿Realidades interculturales?. En Realidades interculturales. Miradas hacia el género y la educación (pp. 63-84). México: Castellanos Editores
  19. Martínez Mendoza, S. (2016) Chiapas: territorio verde, territorio de conflictos. En Nexos, 27 (452), 1-7.
  20. Martínez Mendoza, S. (2017) Las aguas turbias de Chiapas. En Nexos, 39(475), 38-41.
  21. Martínez Mendoza, S. (2018) Índice de titulación en Comunicación. En Comunicación desde el sur. México:UNACH.
  22. Martínez Mendoza, S. (2018) Santiago Serrano, el periódico y el verso. México: Coneculta.
  23. Martínez Sánchez, R. Y Hernández Reyes, N. L. (2016) Formación docente y problemática en la práctica de profesores de la región tzeltal, Chiapas, México. En Formación docente y problemática en la práctica de los profesores de comunidades (pp. 101-148). México: Universidad de Guadalajara.
  24. Martínez Sánchez, R., Del Carpio Ovando, K. B., Del Carpio Ovando, P. S. Y Hernández Reyes, N. L. (2016) Diversidad y educación intercultural: la importancia de la lengua originaria en formación. En Identidades y patrimonio. Encrucijadas entre lo material y lo intangible (pp. 199-218). México: Fontamara
  25. Martínez Sánchez, R., Del Carpio Ovando, P. S. Y Hernández Reyes, N. L. (2017) Teoría del conocimiento e investigación: reflexiones sobre sus fundamentos filosóficos. En Revista científica de investigación Educativa de la UNAE 2(1). 51-69
  26. Trejo Villalobos, R. (2016) Las generaciones del Ateneo de Ciencias y Artes de Chiapas. México: UNACH.
  27. Trejo Villalobos, R. (2016) Luis Villoro entre libros. En La significación del silencio y otros ensayos (pp. 9-25). México: Fondo de Cultura Económica.
  28. Trejo Villalobos, R. (2017) Filosofía y vida: El itinerario filosófico de José Vasconcelos. Morelia: Jitanjáfora.
  29. Trejo Villalobos, R. (2017) La hermenéutica analógica como historia de la filosofía. En Aspectos de la hermenéutica analógica (pp. 59-83). México: Torres y asociados.
  30. Trejo Villalobos, R. (2018) México 1915-1920: pensamiento filosófico. En México 1915-1920: una literatura en la encrucijada.